Agenda

Círculo Psicanalítico de Minas Gerais

 

CURSOS OFERECIDOS PELOS SÓCIOS DO CPMG

Diante das propostas de mudanças que estão sendo implantadas no Círculo Psicanalítico de Minas Gerais, os cursos serão oferecidos por áreas, distribuídos nos dois primeiros tempos da formação: o "Saber Psicanalítico" - a teoria e o "Fazer Psicanalítico" - a clínica, como demonstra o quadro da Proposta para a Formação Psicanalítica do CPMG.

A seguir apresentamos os resumos das áreas e dos cursos oferecidos. O programa detalhado de cada curso encontra-se na secretaria do CPMG ou com o respectivo professor.

Coordenação: Eliana Monteiro de Moura Vergara (3261-5048)

O Saber Psicanalítico: a teoria

Carga Horária

Área: Introdução à Formação Psicanalítica 36 h/a

Epistemologia freudiana

Metodologia da pesquisa psicanalítica

Experiência psicanalítica: uma introdução

Área: Psicopatologia Psicanalítica 80 h/a

Psicopatologia geral

Estruturas clínicas

Área: Conceitos Fundamentais 244 h/a

Evolução do pensamento de Freud: uma introdução

O inconsciente

As formações do inconsciente

A concepção freudiana da sexualidade

Constituição do sujeito

Construção do fantasma

Contribuições da psicanálise à cultura

Sub-total 360 h/a

 

O Fazer Psicanalítico: a clínica

Área: Método Psicanalítico 120 h/a

As duas dimensões da clínica psicanalítica: sintoma e fantasia/ A posição do analista

A escuta analítica

A transferência

A experiência analítica: o sujeito para a psicanálise

Área: Casos Clínicos de Freud e Lacan 128 h/a

Caso Dora

Caso Hans

Caso Homem dos Ratos

Caso Schreber e Casos de Lacan

Caso Homem dos Lobos

Sub-total 248 h/a

Total: 608 h/a

RESUMOS DAS ÁREAS E CURSOS

O saber psicanalítico: a teoria

Área: Introdução à formação psicanalítica

A área de Introdução à Formação Psicanalítica tem como objetivo principal propor ao candidato à Formação Psicanalítica no Círculo Psicanalítico de Minas Gerais uma introdução a partir de três temas (cursos), a saber: Epistemologia Freudiana e a Experiência Psicanalítica, Metodologia da Pesquisa Psicanalítica.

A elaboração do conteúdo programático tem como eixo principal a inserção dos interessados no universo da produção científica e, de maneira particular, no campo do conhecimento psicanalítico através da pesquisa.

O estatuto da clínica, da experiência e da teoria psicanalíticas serão estudados durante os cursos acima referidos.

Curso: Epistemologia freudiana

Este curso visa situar a pré-história da psicanálise em suas várias facetas a saber: o desenvolvimento do pensamento ocidental em suas vertentes científica, filosófica e artística.

Estas correntes encontram Freud, na segunda metade do século XIX, com uma história pessoal particular e uma formação profissional específica.

Ao se deparar com o discurso histérico, Freud observa a inadequação do discurso científico, para lidar com o mesmo, como aliás já acontecera à abordagem religiosa.

É aí que Freud, pela sua formação científica - que possibilitava uma visão crítica pelos contatos com Breuer, Charcot e Fliess entre outros e de sua auto análise, propõe a construção do discurso psicanalítico.

Professor: Arlindo Carlos Pimenta

Curso: Metodologia da pesquisa psicanalítica

Tem como objetivo abordar a metodologia da pesquisa científica, dando ênfase àquela utilizada nas ciências humanas e especialmente em psicanálise. Também serão abordados os seguintes temas: Métodos e técnicas de pesquisa. Formas de avaliação e análise de dados. A pesquisa teórica e o uso do material clínico na pesquisa psicanalítica.

A investigação e a indagação, quanto aos critérios que podemos depreender do campo psicanalítico para se falar em pesquisa, são questões axiais a serem trabalhadas durante o curso.

Professora: Leila Marquez Lopes de Oliveira

Curso: Experiência psicanalítica: uma introdução

Este curso tem por objetivo básico propiciar uma tomada de contato inicial com a descoberta freudiana do inconsciente e a criação da psicanálise.

Temas: Entrevistas preliminares e contrato de trabalho; A Psicoterapia da Histeria ("Talking cure"); O texto freudiano; "Minha vida não tem interesse senão em sua relação com a psicanálise"...; Escuta psicanalítica; Caso clínico.

Professora: Maria Angela Assis Dayrell

 

 

Área: Psicopatologia psicanalítica

Esta área subdivide-se em dois cursos: Curso de Psicopatologia Geral e Estudo Comparativo das Estruturas Clínicas. Ao final desta área, o aluno deverá ter uma noção clara de como fazer uma entrevista inicial, descrever as queixas/sintomas. De posse dos conhecimentos (preliminares) da formação do aparelho psíquico, desenvolvimento da libido e mecanismo de defesa fazer uma leitura das queixas/sintomas dentro da ótica da psicanálise. Finalmente esses conceitos vão proporcionar o entendimento dos quadros nosológicos e estruturas clínicas.

Curso: Psicopatologia geral

O curso de Psicopatologia Geral é subdivido em três etapas: Na primeira etapa se estuda, dentro de uma perspectiva fenomenológica, os diversos distúrbios das funções psíquicas e suas consequências no psiquismo. Na segunda etapa, temos "Psicopatologia Psicanalítica" onde os sintomas psicopatológicos são vistos através de uma construção teórica psicanalítica. Na terceira etapa, estudam-se os diversos quadros nosológicos encontrados na clínica. Concomitantemente ao curso, são feitos atendimentos ambulatoriais para uma melhor correlação teoria x prática.

Professores: Clovis Figueiredo Sette Bicalho

Eliana Monteiro de Moura Vergara

Nadja Ribeiro Laender

Zuleide Souza Carmo Abijaodi

Curso: Estruturas clínicas

Este curso baseia-se no ensino de Freud e de Lacan. A proposta é fazer um estudo comparativo das estruturas clínicas: neurose, perversão, psicose. Este estudo tem por objetivo organizar uma compreensão estrutural básica do eixo central da clínica, possibilitando a aprendizagem dos traços estruturais e dos sintomas da histeria, da neurose obsessiva, das fobias, das perversões e das psicoses. O resultado que esperamos é que, ao final do curso, o aluno seja capaz de fazer o diagnóstico estrutural psicanalítico, que é feito através da escuta do psicanalista. Sem isso é impossível exercer a clínica! Que o aluno saiba fazer o diagnóstico no início e durante o tratamento; saiba se posicionar clinicamente diante do neurótico, do perverso e do psicótico; saiba as noções básicas de como conduzir o tratamento com cada um deles; tenha uma organização mental clara face aos traços estruturais, ao sintoma, à angústia, à defesa e ao desejo. Ao final do curso, o aluno deve entregar um trabalho escrito sobre o todo ou sobre um dos sub-temas estudados.

Professor: Messias Eustáquio Chaves

 

Área: Conceitos fundamentais

Através dos conceitos fundamentais, construímos um olhar acerca da constituição do aparelho psíquico, a partir da produção freudiana e de seus interlocutores privilegiados.

Tem-se dessa forma um crivo teórico que possibilita o diálogo, bem como, uma direção para a práxis psicanalítica.

Curso: Evolução do pensamento de Freud: uma introdução

Uma rede conceitual é traçada por Freud no que intitulou "Metapsicologia" desde 1895: "Projeto para uma Psicologia Científica" - passando pela Interpretação dos Sonhos, Narcisismo, Pulsão, Recalque, Inconsciente e 2ª Tópica.

O curso visa acompanhar o percurso freudiano, em especial o da 1ª Tópica, proporcionando substrato para uma compreensão da clínica psicanalítica.

Professores: Ana Boczar

Arlindo Carlos Pimenta

Curso: O inconsciente

Através dos tempos, a existência do inconsciente foi apercebida por filósofos, místicos, médicos e escritores como Platão, Sócrates, Aristóteles, Spinoza, Canes, Hartmann e outros. Mas a antiguidade se preocupou filosoficamente com essa esfera psíquica e a ciência não sabia como utilizá-lo.

Freud, em suas pesquisas psicanalíticas, encontrou certos caracteres do psiquismo inconsciente e descobriu algumas das leis que o regiam. Considerando ser o inconsciente um dos conceitos fundamentais em psicanálise, estamos propondo um estudo mais aprofundado de sua estrutura, bem como de seus efeitos.

Professoras: Angela Lucena de Souza Pires

Eliana Monteiro de Moura Vergara

Curso: Formações do inconsciente

"A psicanálise traz uma outra ética, cuja base são o desejo e as formações do inconsciente e um outro saber, que não sujeita a verdade da subjetividade, fazendo prevalecer o sujeito e sua particularidade". (A. Quinet). Este curso visa estudar as produções do inconsciente no que elas revelam do desejo e da subjetividade de cada analisando através do manejo da Interpretação dos Sonhos, dos meandros dos Atos Falhos, da arquitetura dos Chistes e das particularidades do Sintoma, a fim de, a partir do estudo teórico, apurarmos nossa escuta, como analistas, diante do enodamento dessas formações, na direção do tratamento.

Tomaremos o texto freudiano como bibliografia básica acrescentado das contribuições mais recentes de Lacan e outros autores.

Professoras: Maria Mazzarello Cotta Ribeiro

Sônia Cury da Silva Campos

Curso: A concepção freudiana da sexualidade

O curso tem como objetivo a leitura e o estudo dos principais textos freudianos referentes à sexualidade humana. A partir da leitura dos Três ensaios sobre a Teoria da Sexualidade, abordaremos temas fundamentais como as teorias sexuais infantis, a teoria da libido, o narcisismo, o papel da sexualidade na etiologia das neuroses, o complexo de Édipo, a castração, a sexualidade feminina e as peculiaridades da conduta sexual humana. Julgamos importante este estudo uma vez que a teoria da sexualidade constitue um dos eixos da conceituação teórica freudiana.

Professores: Ana Cristina Teixeira da Costa Salles

Wagner Siqueira Bernardes

Curso: A constituição do sujeito no campo do Outro

As operações de alienação e separação

O tema diz respeito à forma pela qual o sujeito - uma singularidade - vai inserir-se no campo do Outro numa relação de dependência que implica as dimensões do imaginário, do simbólico e do real. Lacan o articula repetidas vezes segundo modalidades que buscam definir as formas de conjunção - disjunção nesta relação do sujeito com o Outro.

Professores: Carlos Antônio Andrade Mello

Maria de Lourdes Melo Baêta

Curso: A Construção do fantasma na direção da cura

Pretendemos trabalhar neste curso a importância clínica da dimensão do real, algo que se repete, um retorno de fragmentos de uma mesma cena, efeito do descompasso traumático entre o sexual e o significante. Dimensão esta excluída da articulação significante. Pela construção-desconstrução do fantasma há possibilidade de incorporar o não-simbolizável e o analista funciona como testemunha e suporte da impossibilidade de tudo dizer, do limite da associação-livre.

A travessia do fantasma supõe três aspectos: avançar a análise no sentido de inventar alguma passagem ao gozo interditado para todo ser falante; a separação de ‘- j’ (falo imaginarizado) e do objeto "a"; o ato analítico que opera a rearticulação do sujeito ao desejo e ao gozo. A responsabilidade do analista é sua função de causa, de onde lhe retornam as consequências de seu ato, criando através deste a possibilidade de escrita.

Abordaremos os temas: estrutura freudiana do fantasma; a lógica do fantasma em Lacan; alienação-separação; necessidade-demanda-desejo; gozo-desejo-pulsão; supereu; segunda tópica; masoquismo; a ética do desejo; libido e teoria dos gozos.

Professoras: Maria Lúcia Salvo Coimbra

Wagner Siqueira Bernardes

Curso: Contribuições da psicanálise à cultura

Ao criar a psicanálise, Freud não se interessou apenas pelo desenvolvimento individual de cada ser humano e aquilo que o leva ao adoecer psíquico.

Ele foi mais além, questionando incansavelmente os processos culturais que constituem o Homem.

É por isso que seus grandes textos sobre a cultura contribuem, de forma decisiva, não só para a compreensão da inter-relação do particular e do social, mas também para iluminar o fazer clínico. O psicanalista, longe de ser um simples repassador de técnicas, tem que refletir sobre sua atuação tanto no consultório quanto no ambiente mais amplo da sociedade. O discurso do analista é aquele que pode esclarecer os outros discursos vigentes, elaborando o mal-estar social e sustentando a condição desejante do ser humano

Professores: Arlindo Carlos Pimenta

Eliana Rodrigues Pereira Mendes

 

O fazer psicanalítico: a clínica

Área: Método psicanalítico

Nossa proposta é repensar a posição do analista na clínica, recorrendo a Freud e a autores pós-freudianos. Teorizar a partir do que o analista vivencia e como lida com os conceitos. Ousar pensar, desenvolver hipóteses, retomando questões da técnica e estratégia na direção do tratamento. Voltar às raízes do pensamento psicanalítico, percorrendo o caminho da criação dos conceitos, no sentido de modificar a psicanálise, reestruturando o texto e a própria prática.

Curso: As duas dimensões de clínica psicanalítica: sintoma e fantasia/A posição do analista

A partir dos artigos técnicos de Freud, questões fundamentais da relação teoria-práxis serão abordadas tais como: a interpretação, aspectos da transferência, o início do tratamento, o sentido dos sintomas, a repetição, o lugar do analista, construção e o ato analítico. A abordagem terá como pano de fundo a interlocução com a metapsicologia freudiana.

Professoras: Ana Boczar

Eliane Mussel da Silva

Suzanne Beaudette Drummond

Curso: A escuta analítica

Leitura em Freud, Lacan e Melanie Klein, visando uma articulação teórico-clínica, na qual estarão em questão os conceitos fundamentais que atravessam a práxis psicanalítica.

Professora: Maria Pompéia Gomes Pires

Curso: A transferência

O tempo da transferência é o tempo da análise. O trabalho sob transferência é a única forma de possibilitar a colocação em ato do inconsciente e seu manejo é o fio condutor de todo o processo analítico. A partir das leituras pertinentes já realizadas em Freud nos cursos anteriores, veremos a forma pela qual Lacan prosseguiu seu trabalho teórico sobre este conceito fundamental da psicanálise até propor a sua formulação em torno do eixo do saber: o Sujeito Suposto (ao) Saber.

Professora: Maria de Lourdes Melo Baêta

Curso: A experiência analítica: o sujeito para a psicanálise

Nossa proposta é trabalhar a questão do sujeito desde Freud até Lacan, percorrendo os diversos momentos da clínica psicanalítica.

Professora: Maria Angela Assis Dayrell

 

 

Área: Casos clínicos de Freud e Lacan

Através do estudo dos casos clínicos de Freud e Lacan, tem-se uma amostragem prototípica das várias estruturas clínicas da psicanálise.

Além disso, pode-se acompanhar, através dos tempos, a evolução dos conceitos metapsicológicos empregados por um e por outro autor nos referidos casos, e o manejo da práxis clínica propriamente dita.

 

Curso: O caso Dora

Estudar a histeria a partir do caso Dora é falar da origem da psicanálise, do encontro de Freud com o discurso da histérica e do que a escuta deste discurso lhe trouxe como questão, ou seja, a labilidade fundamental do objeto da pulsão, não havendo, portanto, um saber sobre a sexualidade.

Embora a histérica saiba, sem sabê-lo, que o desejo não se define pela satisfação, ela nunca deixará de acusar o homem de ser um incapaz, de não compreendê-la e de não ser de fato um homem. O que é ser uma mulher? A quem amo: a ele ou a ela? Serão sempre questões a atormentá-la nesta sua problemática fundamental de não poder determinar jamais o objeto de seu desejo.

Sobre este campo de uma relação difícil, intrincada, da histérica com o desejo, é que nos deteremos ao longo do percurso proposto pelos textos.

Professoras: Ana Cristina Teixeira da Costa Salles

Maria Luisa Duarte Vilela

Curso: O Pequeno Hans

A leitura do Pequeno Hans (1909) nos remete a conceitos fundamentais como angústia de castração, teorias sexuais infantis, complexo de Édipo.

Os seminários IV Relações de Objeto e V Formações do Inconsciente - de Jacques Lacan - complementam a teoria freudiana no que concerne ao falo como operador estrutural e permitem uma ampliação do estudo da fobia, das estruturas clínicas, do sintoma, do fantasma e do objeto em psicanálise de criança.

Professora: Vanessa Campos Santoro

Curso: O Homem dos Ratos

A neurose obsessiva traz impasses e peculiaridades para a clínica psicanalítica, exigindo rigor teórico em questões metapsicológicas básicas como sintomas, pulsão de morte, recalcamento, supereu, metáfora paterna, dívida e culpa.

Para tal, a leitura do Homem dos Ratos (1909), além de outros textos de Freud, que tratam da neurose obsessiva, é importante, para acompanhar a evolução do pensamento de Freud a partir de sua práxis.

A contribuição de Jacques Lacan é fundamental na direção do tratamento, através das relações amor-desejo-gozo e da ênfase na dinâmica da transferência.

Professora: Vanessa Campos Santoro

Curso: Caso Schreber e Casos de Lacan

O objetivo deste seminário é proporcionar um conhecimento sobre as psicoses. Ele se divide em três conteúdos programáticos principais: O caso de Schreber; Casos de Lacan sobre psicose; Textos de psicanálise sobre as psicoses, incluindo várias leituras pós-freudianas, entre outras, Melanie Klein, J.Lacan (textos teóricos, além dos casos clínicos) e autores especializados no caso Schreber.

Espera-se que, no final do seminário, o participante seja capaz de: saber fazer um diagnóstico diferencial adequado, através das entrevistas preliminares; possuir uma visão crítica das várias teorias psicanalíticas sobre a psicose; ser capaz de apresentar com desenvoltura um seminário teórico para o grupo de participantes; escrever um artigo teórico sobre a matéria, observando todas as regras de publicação da revista Reverso; apresentar este artigo em uma pequena Jornada a ser realizada no último encontro do grupo.

Professora: Tatiana Tscherbakowski de Guimarães Mourão

Curso: O Homem dos Lobos

O caso clínico do Homem dos Lobos é o mais fartamente documentado das Cinco Psicanálises freudianas. Entretanto, trata-se talvez de um dos "casos" mais mal contados apesar de toda bibliografia a respeito; e o seu diagnóstico permanece polêmico até os dias de hoje. Analisado por Freud ainda jovem, submete-se a uma reanálise algum tempo depois ainda com Freud e permanece em constantes tratamentos psicanalíticos até sua morte com mais de noventa anos. Ao longo deste tempo, recebeu o diagnóstico de PMD, paranóia, neurose obsessiva e mesmo de caso-limite (borderline-case). Ao ser entrevistado por uma jornalista austríaca pouco antes de falecer, acusa os psicanalistas de o terem feito refém da psicanálise e que os seus problemas ainda continuavam sem solução.

O final da sua análise determinado por Freud ainda é motivo de controvérsias até hoje. Seria o surto psicótico apresentado depois um resultado do término proposto por Freud? Quais os efeitos das doações de dinheiro pela comunidade psicanalítica ao Homem dos Lobos? Por que ele se apresenta como o "Homem dos Lobos" em detrimento do nome próprio? Estas e outras questões tornam imprescindível o estudo deste caso clínico na formação do futuro analista e na transmissão em psicanálise. E, para melhor nos situarmos frente aos limites e impasses relativos ao final de análise, iniciamos o seminário com a leitura do ensaio freudiano "Análise terminável e interminável’’ para em seguida procedermos ao estudo do caso clínico "História de uma neurose infantil".

Professora: Rosa Maria Gouvêa Abras

Cursos Complementares

Curso: Ler e escrever a clínica psicanalítica

Tem como finalidade encorajar os interessados (estudantes, profissionais e outros) a discutir e escrever questões da teoria e da clínica instrumentalizando-os para as diversas etapas da construção de um texto:

Por onde e como começar?

O que, quanto e como citar a bibliografia?

Como empregar os conceitos adequados, respeitando a especificidade da matéria e a coerência quanto a forma e o conteúdo?

Esta oficina pretende fornecer subsídios àqueles que queiram relatar um caso clínico, redigir um artigo ou uma comunicação para jornadas e congressos, um memorial ou mesmo uma simples resenha de livros.

Coordenação: Leila Marquez Lopes de Oliveira (3281-0637)

Início: março 2002

Horário: 10h às 11h40 - terça-feira

Duração: 1 semestre

Programa e Bibliografia serão distruibuídos

 

Curso: A ética do desejo

Percorre as obras de Freud e de Lacan seguindo a noção de desejo em psicanálise, com o objetivo de definir essa noção tanto na clínica psicanalítica quanto na transmissão da psicanálise. O final de análise requer ser discutido à luz da noção de desejo para que a ética oriente a condução da cura.

Coordenação: Maria Lúcia Salvo Coimbra (3281-0715)

Sandra Seara Kruel (3223-5428)

Início: fevereiro/2002

Horário: 8h às 9h40 - quarta-feira

Duração: 2 semestres

Programa e Bibliografia serão distribuídos

 

Curso: Psicanálise com crianças e adolescentes

A partir dos textos de Freud e Lacan, procura-se formalizar a prática clínica com crianças e adolescentes naquilo em que essa particular clínica possa vir a contribuir para o esclarecimento dos conceitos fundamentais da psicanálise.

Coordenação: Sandra Seara Kruel (3223-5428)

Início: fevereiro/2002

Horário: a combinar

Duração: 2 semestres

Programa e Bibliografia serão distribuídos

 

Curso: Estudo comparativo das estruturas clínicas

A minha proposta é aprofundar os estudos feitos no Módulo III do Curso de Psicopatologia Psicanalítica, cujo tema foi: Estudo Básico das Estruturas Clínicas. Detalhar e desdobrar os conceitos e os fundamentos das diversas estruturas clínicas - Neurose, Perversão e Psicose - articulando a teoria com a prática. Fazer um estudo comparativo aprofundado dos traços estruturais e dos sintomas entre histeria, neurose obsessiva, fobia, e entre neuroses, perversões e psicoses. Focar todo o estudo deste curso na aprendizagem de como fazer o diagnóstico estrutural psicanalítico, a partir da escuta dos significantes particulares do paciente, que dizem de sua demanda, seu desejo, seus mecanismos de defesa, seu tipo de laço transferencial e a formação dos seus sintomas. Verificar e demonstrar como o diagnóstico psicanalítico é reformulado permanentemente ao longo do percurso da análise, sendo a nossa posição ética o aspecto principal na condução do tratamento. Trabalhar os temas, referenciando-os e articulando-os, constantemente, a quatro casos clínicos que serão estudados detalhadamente. São eles: José de X, A dama da lagartixa, O cavaleiro da indecisão e Um caso de automutilação. Capacitar o aluno para que dê conta de sustentar a sua prática clínica, a partir de conhecimentos aprofundados da estrutura da neurose, da perversão e da psicose.

Coordenador: Messias Eustáquio Chaves (3241-6837)

Início: março de 2002

Horário: a ser determinado

Duração: 60 h/a

Programa e Bibliografia serão distribuídos

Horário dos Cursos

• Área - Introdução à Formação Psicanalítica - segunda-feira - 8h às 9h40
• Área - Psicopatologia Psicanalítica - segunda-feira - 10h às 11h40
• Área - Conceitos Fundamentais - segunda-feira - 8h às 9h40 / 10h às 11h40
• Área - Método Psicanalítico - quinta-feira - 8h às 9h40
• Área - Casos Clínicos de Freud e Lacan - quinta-feira - 10h às 11h40

Agenda

Segundas-feiras:

• 3ª segunda-feira - Sessões Clínicas da Clínica de Psicanálise

Quintas-feiras:

• 1ª quinta-feira - Reunião de Diretoria
• 2ª quinta-feira - Seminário Livre
• 3ª quinta-feira - Temas sobre a vida institucional ou Assembléia Geral
• 4ª quinta-feira - Seminário sobre o Texto Freudiano

Para enviar a agenda de atividades de sua instituição,
ou qualquer outro tipo de informação, escreva a brasil@psicomundo.com